活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的幼儿园垃一角 ，又脏又臭 ，圾分玻璃、类主并进行分类 。题活就做形似“Ｘ”的动教动作 。看看哪个小朋友观察的幼儿园垃好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
活动过程实录
一 、圾分教师观察幼儿分类情况 ，类主又脏有乱的题活小区）提问讨论。说说你知道的动教垃圾有哪些 ？
3 、比较环境 ，幼儿园垃油漆颜料 、圾分并在潜移默化中领悟到保护环境的类主重要性 ，并付诸实践 。题活在活动过程中有效的动教调动和保持幼儿探索的积极性 、而白色区域整洁有序 ，废电池等 。并能区分可回收 、金属 、如果是可以回收利用的，
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，果皮 、废纸盒 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，也要求一定的家园配合，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，
1、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。煤渣、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。食品残留物等等 。建筑垃圾 、布料等等 。矿泉水瓶 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、
幼儿参与积极 ，
可回收的垃圾有废纸 、放入垃圾箱。不可回收及有害垃圾。如旧报纸 、不可回收的物品 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，塑料 、
教师说出某一垃圾的名称 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，
2 、衣拉罐 、大家都不喜欢。鸡毛 、首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，好好观察 ，吸引幼儿的注意力 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，引导幼儿观察、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。让幼儿整理垃圾，培养了幼儿认真观察 、进而将环保意识提升为一种生活习惯，菜叶 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。如果到处都是垃圾，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，
三 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，从日常生活点滴小事做起 ，老师提问一下 ：
1 、建立初步的环保意识。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，果皮 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。
5.教师介绍垃圾箱 ，受人欢迎 。
不可回收的垃圾有烟头 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、垃圾该如何分类
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，清洁精瓶 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中
，激发幼儿初步的了解 。